14 listopada dzieci z grupy V poznawały graficzny zapis cyfry 5. Podczas zajęć układały z klocków jej szablon oraz porównywały liczebność zbiorów, określając, gdzie znajduje się więcej, a gdzie mniej klocków. W parach reagowały na sygnał – dotykały nogą odpowiednią cyfrę lub liczbę oczek, którą usłyszały. W przerwie między zadaniami starszaki zabawiły się w listonosza, który zbierał tyle dzieci, ile znaczków znajdowało się na kopercie. Na zakończenie każde dziecko kolorowało własną cyfrę 5, według swojego pomysłu.
